Entrada 20: Conflictos en el Aula y sus Soluciones

 

Estimados amigos Torvistenicos!!!, ¿Qué tal estáis?, espero que todo muy bien por allí…. ✋✋✋

Todo lo bueno se acaba, y bueno, parece que hemos llegado al final de este camino de entradas temáticas, que nos ha acompañado estos casi 2 meses de clase, en los cuales hemos aprendido muchísimo sobre “lo que se cuece” en las escuelas, y hemos aprendido enormemente sobre lo que nos encontraremos en el aula cuando llevemos a cabo nuestra profesión docente.

La última clase, en conjunto a los compañeros del Grupo 4, pro primera vez con ellos fue muy divertida, utilizamos una herramienta nueva para mi, llamada Padlet, y bueno la verdad que salieron algunos conflictos bastante sorprendes e incluso alguno bastante chungos...

Link: https://es.padlet.com/ 

Aparte de las típicas bromas de chinchetas, esconder mochilas o estuches, y similares, sumada a lo habitual de poner motes, había alguna más grave como destrucción del mobiliario, sustracción de móviles, violencia en clase o en redes sociales, lo cual ya estamos hablando de puntos más serios.

En esta actividad se nos pide buscar formas para intentar desactivar o minimizar el efecto y sus consecuencias. He empezado listando aquellas “bromas” de un impacto “bajo”, puesto que salvo que se centren de forma reiterativa y constante en una persona o pequeño grupo, a mi entender se tratan de “bromas” y considero que tienen que ser puntos de interés a los chavales para percatarse de aquello que quizá no están haciendo del todo bien, o simplemente tendría que motivarles para devolverle la broma al otro en otro momento. Considero que poner demasiado esfuerzo en combatir este tipo de praxis nos puede llevar solo a parecer excesivamente autoritarios, y parecer un profesor Ogro y controlador, más que un dinamizador del aula.

Diferente punto es cuando existe agresiones verbales graves, agresiones físicas, hurtos, o rotura del mobiliario que todos utilizamos. Todas estas aptitudes tienen que ser reportadas vía escrita a la mayor brevedad posible, utilizando lo establecido en el Régimen Interno del Centro, escalando lo sucedido al Orientador e incluso si es de gravedad a la dirección del centro para que se decidan las acciones necesarias según lo determinado en el Plan General del Centro.

En lo relativo a como combatir este tipo de prácticas considero que mostrar seguridad en uno mismo, control en la temática docente, liderazgo, continuidad y disciplina hará ver a nuestros alumnos que no permitiremos este tipo de prácticas y seremos contundentes si abusan de nuestra confianza y de esa cierta libertad que hemos permitido con los conflictos de baja gravedad.

 

Bueno compañeros y seguidores, hasta aquí este camino muy trabajado para poderos dar mis opiniones sinceras sobre la educación en todo su ámbito. Espero lo hayáis disfrutado tanto como lo hecho yo y espero sea un paso de gigante en nuestro camino a esta nueva profesión 😊😊😊

 

Cuidaros mucho y hasta Siempre Torvistenios!!!!!!! 💗💗💗💗💗😍😍😍😍😍😍

Entrada 22 (Libre): Mis compañeros de Clase son la Leche...

 

Hola Torvistenios! :-)😛

 Bueno mis queridos amigos, aquí la despedida…. 😩😩😩😩😩

Ha sido un rato muy agradable escribiendo sobre todas las sesiones que hemos tenido en clase. Me pongo un poco nostálgico pensando en todos aquellos momentos que hemos pasado, muchas risas con la presentación de los Blogs de los compañeros, pero la verdad que el cierre, con algunos compañeros cantando una canción que os dejo arriba, fue una guinda muy chula para el Pastel.

Creo que Xoan ha conseguido despertar en nosotros un espíritu creativo, a no hacer lo de siempre, a preguntarnos a nosotros mismos como queremos dar las clases, a continuar innovando y no siendo convencionales, sino trasgresores, innovadores, creativos, pero sobretodo a ver todo lo bonito que esta profesión tan demandante puede aportarnos….

Yo tengo ganas de experimentarlo, ¿y tú?

 

Aquí la foto de todo el grupo 5, ¡¡¡¡¡dando guerra como siempre!!! 😲

Entrada 19: El profesor Ideal.

 

Estimados Torvistenios, ¿Espero que todos estéis bien por allí? 😀

Hoy, en esta nueva entrada vamos a abordar aquellas facetas, habilidades y capacidades que entendemos un profesor ideal debería disponer.

Puedo deciros, sin temor a equivocarme, que la lista es bastante más larga que la que se podría pedir a otras profesiones. Aquí, interaccionamos con un importante número de Stakeholders o actores interconectados.

Existen numerosas características o habilidades que se podrían pedir a los docentes, pero yo centraría mi lista en estos:

• ·         Perseverancia o Tenacidad
• ·         Compromiso
• ·         Pensamiento crítico
• ·         Asertivo
• ·         Justicia
• ·         Liderazgo
• ·         Creatividad
• ·         Experimentado en la vida, en su rol y las emociones
• ·         Trabajo en Equipo.

Tiene que ser perseverante, puesto que su trabajo le proporcionará alegrías, pero también muchas desavenencias. Tiene que estar comprometido, algo tan importante como la educación de nuestras futuras generaciones no puede requerir menos grado de involucración. Requiere de un pensamiento crítico, que haga que sus alumnos se cuestionen lo que aprenden, pero sobretodo todo aquello que escuchan sabiendo discernir que puede ser real o correcto de aquello incierto o tergiversado.

Necesita un alto grado de asertividad, y saber trasmitirla a sus alumnos, pues en la fase que se encuentran, esta habilidad será de las más importantes a desarrollar. Lo tiene que desarrollar mientras es justo en sus evaluaciones y lidera la clase para mantener una alto nivel de motivación en el aula.

No puede dejar la creatividad y el dinamismo olvidado pues serán sus herramientas para salir de apuros, así como captar y mantener la atención de sus alumnos.

Tendrá que tener experiencia en la vida, para poder trasladar a sus alumnos vivencias y experiencias que les permitan crecer y confrontar dichas dificultades con herramientas cuando se les presenten a ellos. El trabajo en equipo será fundamental, pues así trabajaran en casi todas las profesiones futuras, y con ello no solo podrán aprender de otros, sino ser mejores en su propio desempeño.

¿Y vosotros que opinaís Torvistenios?, nos vemos en los comentarios 😊. Os dejo el poster que hicimos en clase en el subgrupo que me toco.

Entrada 18: Estilo Docente - Peliculas y Versos Docentes

 Estimados Torvistenios! Como siempre os digo; ¡!espero que os vaya muy bien por ahí!! 😀

 

Tengo que reconocer que esta entrada me va a costar un poco más que las demás. Por motivos de reuniones y agenda en mi puesto de trabajo, este día llegué un poco más tarde a la sesión y estuve bastante perdido con el cuestionario sobre Liderazgo.

A pesar de rellenarlo en casa después de clase y obtener un valor entre “Progresista” y “Autocrata Benevolente”, tengo que reconocer que, en esta clase, las obligaciones profesionales me hicieron estar un tanto desconectado, y el no estar en mi sitio habitual de clase, también me hizo estar menos acoplado de lo que me gustaría. Me molesta bastante, pues estoy realizando un esfuerzo importante para estar al 100% en todas las sesiones, pero cuando se tiene un trabajo de responsabilidad y con equipos bajo tu responsabilidad, el llamado “peso del mando” hace mella con cierta asiduidad.

No obstante, no hay excusas, y conectando con la evaluación obtenida en casa, en el cuestionario, puedo decir que coincide con otras que he obtenido en formaciones dentro del sector privado en el que me encuentro. Por tanto, creo que puedo tomar el resultado como válido :-).

 

De hecho, recuerdo bien la primera pregunta “No muestro demasiado interés en mantener buenas relaciones con aquellos que están por encima de mí”… Lo primero que pensé, es bien empezamos, con lo que me cuesta a mí… y es que eso de complacer a otros por el mero hecho de estar en una escala jerárquica diferente no va conmigo. Os preguntareis porque, pero la respuesta es corta; Toda persona tiene mi respeto sin hacer nada particular, pero mi compromiso para seguir las directrices de un individuo requieren de ofrecer unos valores y transparencia al menos tan inalterables como los míos….

 

Siguiendo la línea de estilos de Liderazgo, puedo decir que aunque no considero que sea un buen líder, de esos que se ganan a la gente con extrema facilidad, si soy un responsable de equipo que defiende mucho a sus colaboradores. Considero que siempre he dado la cara por ellos, y que siempre he intentado ser justo en mis decisiones. Me gusta mucho una expresión de la película de “Chaos – Caos” de 2005, en las que Jason Statham en el papel de Connors cita “Doblas (las reglas), pero no Rompes”...

 

Nuestro profesor Xoan nos ha pedido que citemos un verso como educadores, pues quizá ese puede ser el mío, pues tengo mis líneas bien definidas, nunca las cruzo, nunca las rompo, pero a veces tienes que ponerte sobre ellas (doblar) para seguir avanzando. 

Aunque tengo otro mejor, y para mi es muy especial; "Nunca dejes de empujar", creo que me describe perfectamente 😉😍, de hecho la lleve en los calcetines el día de mi boda, y tengo un recuerdo fenomenal de ese día.

Nota: La frase de mi otro calcetin, es "Buenas noches Hijo", lo que todas las noches, llueva o truene, mi madre me escribe para desearme lo mejor.

 

También nos han invitado a comentar una película educativa que nos haya gustado. Tengo buen recuerdo “Good Will Hunting” con una excelente actuación de Matt Daemon y Robin Williams. Lo que más me gusto de esta película es la tenacidad y determinación del profesor con su alumno, jamás se rinde con él.

Constante, y trabajador, tampoco teme a mostrar su lado más personal e íntimo cuando muestra su dolor por la muerte prematura de su esposa.

Es una película que hace pensar, y que nos hace recuperar los valores y la ilusión por nuestra profesión docente.

 

Link: Good Will Hunting | Official Trailer (HD) Robin Williams, Matt Damon, Ben Affleck | MIRAMAX - YouTube

 

Feliz semana Torvistenios!!, cuidaros mucho. 👦👧

Entrada 17: Diversidad Funcional

 

Hola mis queridos Followers;

En primer lugar, disculpadme por no utilizar mi entrada habitual, pero en este caso vamos a abordar un tema muy serio, y en el cual tenemos que ser tremendamente respetuosos, y es aquel sobre la diversidad funcional.

Ante todo tengo que decir, que de todas las presentaciones que nos han ido mostrando durante el curso, esta, ha sido la única que no he podido terminar. Me ha constado mucho continuar la lectura, llegando incluso a acongojarme por todas esas dificultades que buenas personas tienen que enfrentarse cada día debido a sus diversidades o discapacidades. La lista de transtornos, discapacidades y otras diversidades listadas en el documento, ha podido con mi capacidad lectora.

Para esta práctica, he elegido la sordera moderada en niños/jovenes, es algo que he visto en el Master a varios alumnos, no de mi grupo, pero si en la facultad, por lo que me he intentado poner en su lugar para imaginarme que dificultades podrían tener en clase. Decir que aquellos que he visto disponían de un sistema en su oído para mejorar la audición.

• Descripción: Como he apuntado, sordera moderada en compañeros de Universidad. A nivel anatómico no presentaba ninguna diferencia con el estudiante medio, más allá del cable que unía su oído a su interior.
• Dificultades: A nivel funcional podríamos decir que quizá les pueda limitar en escuchar en distintas situaciones si hay muchos ruidos distintos, o les cueste centrar su atención en una voz en concreto cuando varias se interpolan a la vez. Esto les puede hacer perder el ritmo de la conversación y no poder integrarse en ella con plenas facultades.
• Consecuencias: Esto podría generar cierto pesimismo o cierta frustración por no poder interaccionar con el resto, o por ejemplo no poder acudir a ciertos espectáculos con mucho ruido como fuegos artificiales, conciertos, festivales, etc.
• Medida Preventiva: Como medidas preventivas, creo que podrían ayudar mucho el considerar este hecho en las aulas, promoviendo debates más respetuosos haciendo especial hincapié en los turnos de palabra y replica, evitando esos debates “a lo Telecinco”, en el que todo el mundo habla y nadie parece escuchar.
• Facilitar: Respecto a como ayudarles, promociar e invertir en mejores sistemas auditios que les permitan hacer una vida cada vez más normal, pero sobretodo normalizar entre todos este tipo de situaciones, y no diferenciarles, sino integrarles como iguales, y respetarles tanto o más.

 

Aquí término esta entrada, para mi muy muy difícil, pues este tema me pone francamente triste, pues siempre he respetado a todas las personas sin importar su apariencia física, pero sé que no es algo habitual por desgracia…..

 

RESPECT💪

 

¡Todo lo mejor mis queridos Torvistenios! 😃