Entrada 13: Blogs Orientación Educativa

 

Hola, buenas tardes mis queridos Torvistenios, ¡¡¡espero que vaya muy bien por allí.!!! 😀😀

En esta entrada vamos a comentar algunos de los Blogs sobre Orientación que hemos visto en clase. Inicialmente me llamo la orientación el Blog de Orientación Andújar, pero cuando he ido desgranando más y más contenido me ha parecido un tanto infantil, y con demasiada publicidad que abordaba incluso el texto lector lo que me creaba una desagradable sensación en mi lectur.

Link: https://www.orientacionandujar.es/

Me he quedado con OrienTapas, el nombre me ha parecido curioso, no sé si por eso que incluye “Tapas” en el nombre y eso me gusta mucho jeje, o porque el Blog esta mejor estructurado que otros y es más fácil encontrar lo que buscas. Tiene bastante publicidad también, pero la interfaz es más limpia que otros portales que nos han listado.

Link: https://familiaycole.com/

Tengo que hacer un pequeño inciso antes de continuar con la entrada, y es acerca de que una de las facetas que me intrigaban era si iba a ser capaz de gestionar/adaptarme a las herramientas TIC o bien encontrar/disponer de recursos para preparar mis clases o tutorías. Pues bien, esta preocupación prácticamente me ha desaparecido pues en esta primera fase del Master hemos conocido infinidad de herramientas, y ahora Blogs donde podemos encontrar orientación y apoyo en todo lo relacionado con nuestra profesión, y en idioma castellano con un buen nivel.

Relacionado con mi entrada Nº3, en la cual hablaba de la importancia de la Salud Mental, no tanto en nuestros estudiantes, sino en nosotros mismos, los profesores, en este Blog he encontrado una interesante entrada sobre la Metafora de “La máscarilla de oxígeno en los aviones”. Básicamente relata como a pesar de parecer una contradicción y quizá una acto egoista, en caso de descompresión de la cabina, tenemos que ponernos primero nosotros la máscarilla antes de asistir a los demás. La explicación técnica se basa en que cada individuo tiene una tolerancia muy distinta a caer desvanecido por una falta de oxígeno y por tanto podemos no ser capaces de asistir a otros antes de desvanecernos por completo, lo que podría originar dos fatalidades, aquella para la persona que queríamos asistir y para nosotros mismos.

Link: https://familiaycole.com/2022/12/11/mascarilla-oxigeno/ 

Este símil, hace hincapié también en que a veces, como Docentes, profesión en las que se tiende a pensar mucho en los demás y quizá no tanto en un mismo, el ejercicio de parar y reflexionar acerca de si estamos bien, como estamos, como nos sentimos y a donde queremos ir, tenemos más incluso que en otras profesiones, darnos nuestros tiempos, escucharnos a nosotros mismos y preocuparnos por nuestra propia salud, PRIMERO, resultará de vital importancia.

Conecto con entradas anteriores que los tres principales factores que afectan a los docentes y a su motivación y moral, son los insultos y agresiones (casi un 30%), falta de medios / carga de trabajo (22%) , alumnado retrasado respecto al resto (25%)… Con estos porcentajes y casuísticas podemos deducir que la ansiedad, será uno de los factores que más afectará a los profesores, y un constante en el ejercer de su profesión, por tanto aprender a lidiar con ella y sus síntomas será imperativo para nuestra salud.

A continuar Torvistenios! ✋

Entrada 12: La acción Tutorial: Habilidades y Cualidades del Docente: ¿Y qué podré aportar yo como Docente a mis Alumnos?

 

¡Buenos días Torvistenios!, espero que vaya todo bien por allí. 😉😉

 

Hoy me gustaría empezar esta entrada, muy especial, pues es algo que desde incluso antes de empezar el Master de Secundaria, me preguntaba.

Quizá muchos nos hemos hecho una pregunta ligeramente distinta, respondiéndonos a aquello de ¿Por qué quiero ser docente? Los motivos y razones de cada uno pueden diversas, y no es el objetivo de esta entrada, pero considero que quizá si debiéramos al menos desgranar esta cuestión en dos preguntas, ¿Por qué quiero ser Docente o Profesor? De aquella de ¿Quiero pertenecer al cuerpo de funcionarios del estado? Pues si la respuesta es la misma, creo que no lo estaremos enfocando bien y bajo mi humilde opinión, pueden existir otros concursos de oposición más apropiados a estas expectativas.

 

Respondiendo a la pregunta que da título a este post, me gustaría reflexionar acerca de que espero pueda aportar a mis alumnos.

Ya han pasado más de 20 años desde que terminé Bachillerato, y por lo que comento con amigos que desempeñan la actividad docente las cosas han cambiado mucho. Existe un mayor uso de las TIC’s, se han introducido métodos de enseñanza enfocados a cooperar y trabajar como un equipo, en lugar de aquellas clases llamadas “Magistrales”. Se busca más el potenciar el trabajo en equipo de los alumnos, y sus habilidades sociales que el individualismos y especialización que priorizaban en mi época.

 

No obstante, el reto de adaptarme a estas nuevas necesidades no me asusta. Confío en que los valores que he venido defendiendo en toda mi vida laboral aún son muy necesarios en la sociedad de hoy, y que con ellos se puede conseguir excelentes resultados en cualquier área de conocimiento o profesión.

 

En mi trabajo, como Comprador Técnico, valores como la Asertividad, la Tenacidad, la Perseverancia sostenida por una continua disciplina y respeto por los demás, es lo que me ha permitido ser exitoso en prácticamente todas las empresas que he trabajado, pero también poder haber realizado muy joven, la práctica totalidad de las metas que me propuse años atrás.

 

Respecto a mi opinión que valores tiene tener un profesor ideal, aparte de los mencionados, citaría Versatilidad, Creatividad, y una muy importante y a veces efímero, será la Paciencia.

 

A modo de humor, os dejo esta imagen que constrata bastante con la que hemos trabajo en la práctica en grupo:

 

Os dejo también el Link al trabajo práctico que hemos realizado en clase juntos, buscando y consensuando aquellas caracteristicas que un buen profesor debería poseer:

Link: Grupo 5 

Feliz semana Torvistenios! 😀

 

 

Entrada 11: ¿Cómo Fomentar la Participación?

 

Buenas tardes Torvistenios! Espero que vaya muy bien por ahí. 👌

En la actividad de hoy nos centraremos en desarrollar una idea, que pudiera promover una mayor participación en clase y en el centro.

A mi parecer, y a pesar de estar en medio de una era de gran disponibilidad de la información, muchas veces desconocemos un evento, asociación o incluso información porque no se ha podido elegir bien el canal por el cual el mensaje llegue al mayor número de personas posibles.

Sin ir más lejos, y entre publicaciones, se me ha planteado un ejemplo real de falta de información. En mi caso siempre he querido ver un espectáculo aéreo, en el cual hubiera tanto aeronaves civiles como aeronaves militares, y a ser posible de distintos ámbitos o con distinto propósito en sus misiones. Esta el desfile del 12 de Octubre, el cual tiene un poco de todo esto, pero cubre muchas más disciplinas, y por tanto no esta tan centrado en el ámbito aéreo. Pues bien, buscando información para el Blog, me ha aparecido un Ad (Advertisement o Anuncio) sobre el Festival Aereo de Gijón, os dejo su web por si teneís curiosidad también.

 

Lo que pretendo decir, es que muchas veces no nos enteramos de ciertas actividades o eventos, o incluso tipos de música, noticias porque no se les da la oportunidad o el espacio para propagarse. Muchas veces, al ser destinadas a un público especifico o reducido, el llegar al gran público resulta complejo. Esto es algo que también he venido observando en el Master, con las presentaciones de otros Compañeros. Resulta que en Valladolid hay muchos más eventos/locales, actividades, que lo que podría imaginar, y lo has aprendido gracias a compartir la viviencias de cada uno de los alumnos que acudimos a este master.

 

Quizá la idea de promover la participación, pueda venir por ahí, ¿y si damos una voz a las personas para que puedan compartir sus asociaciones, sus hobbies, sus eventos de participación?. Quizá alguien le gusta el Circo y colabora con una asociación como “La Luz de las Delicias”, y quiere compartir que este año en las ferias en honor a la Virgen de San Lorenzo, van a tener una representación en alguna localización de nuestra ciudad.

 

Considero que dejamos pocos espacios para que la gente pueda expresarse como es, sus aficiones y sus sueños, quizá las Tutorias pudiera ser un sitio donde se mostraran a otros eventos en su ciudad, informaciones distopicas que provoquen curiosidad, no sé, se me ocurren:

·         Eventos para recaudar dinero o alimentos para un asociación o protectora de animales

·         Una competición de Agility con los “perretes” como protagonistas

·         Un concierto Amateur

·         Un evento artístico donde participemos como una obra de teatro

·         Etc.

 

Si los chic@s saben que tiene su espacio para publicitarse, quizá pudieran aumentar la participación de sus compañeros. Del mismo modo, veo estos Espacios de Tutorias como escenarios perfectos para participar la colaboración, la interacción, bien compartiendo informaciones o eventos como los listados, o bien debatiendo sobre asuntos de actualidad, o simplemente aprovechando este tiempo para profundizar en aquellos aspectos que preocupen a los chavales, que son más de los que imaginamos.

 

¡Nos vemos en la siguiente Publicación Torvistenios!, feliz semana. 👏

 

 

Entrada 10: Proyecto Educativo de un Centro de nuestra Elección.

 

Hola Torvistenios, buenas noches: Espero que vaya todo muy bien por allí!. 💓

 

En esta entrada vamos a repasar el proyecto educativo del que fue mi instituto en Secundaria, el I.E.S. Jaime Gil de Biedma, en Nava de la Asunción, Segovia. Empezó su andadura en el curso 1996/97.

Link: http://iesjaimegildebiedma.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi

 

Os dejo también una foto aérea de mi pueblecito:

Como os comenté en mi presentación, mi pueblo es una localidad de unos 3000 habitantes. En los años previos al estallido de la burbuja contaba con numerosas empresas relacionadas con la construcción, varias fábricas y muchas Pymes también asociadas a este sector. Ahora, aunque algunas aún subsisten, son una reminiscencia de lo que fueron.

El centro educativo, engloba alumnos no solo de esta localidad, sino de otras vecinas, como “Coca” (pueblo famoso por su castillo y sus fuegos artificiales), o Navas de Oro (con los que siempre nos hemos llevado bastante mal, pero tenían buena fiesta).

Este centro ofrecía varios Bachilleratos, como Humanidades, Ciencias sociales y Tecnología (el que yo estudié), y para ser un pueblo pequeño tenía un número de alumnos importante, así como algunos grandes profesores, como el ya mencionado Ricardo u otros como Yolanda (Matemáticas) o Javier (Tecnología y Electrotécnia).

 

Proyecto Educativo: Aquí os dejo el Link directo:

Link: Proyecto Educativo 

El proyecto educativo presenta un formato Word y una extensión de 62 páginas.

Me ha parecido interesante la cantidad de aspectos que trata y a la cantidad de actores que engloba. Recita normas, deberes, formas de actuación, pasando primeramente por los valores del centro. Considero que es un documento útil tanto para Alumnos, como para profesores y por supuesto padres.

El documento me ha parecido completo pero quizá un tanto impersonal, detalla poco sobre la situación del centro o sus valores. Puedo pensar que quizá al no haber otro instituto en la zona no tiene que ofrecer algo especial para ganarse a sus alumnos, no obstante, me ha parecido un tanto frío y demasiado rígido.

Por otro lado, si lo veo actualizado, de acuerdo con las normativas recientes y considera planes de igualdad, y debido al aumento del alumnado extranjero, también de atención a la diversidad.

 

En conclusión, si tuviera que darle una nota, apuntaría un 7,5 de nota para este documento.

 

Feliz semana Torvistenios! 😶

 

Entrada 9: Definición de Educar

 

Buenos días Torvistenios, ¡espero que vaya muy bien por allí!✋

En la entrada de hoy, vamos a analizar que supone para nosotros la palaba Educar, y repasaremos aquellos valores en tornos a los cuales educar.

 

Educar, es un término breve, escueto, con apenas 5 letras, pero que esconde una profundidad y complejidad enorme. Podría ser, dentro de nuestro idioma, una de las palabras con un sentido más amplio dentro de nuestro diccionario.

Resultad difícil hacer una breve aseveración de lo que representa, según la R.A.E. educar podría definirse como “Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos”.

Para mi esta definición se queda muy corta a todo aquello que educar representa. Cita a los jóvenes, cuando todos, independientemente de nuestra edad, necesitamos educarnos o re-educarnos en todas las fases de nuestra vida.

Habla de perfeccionar facultades intelectuales y morales, pero no habla de las físicas, de aquellas habilidades físicas necesarias para realizar nuestro trabajo diario, o aquella educación física que simplemente nos ayuda a coger un peso con seguridad en el suelo usando nuestras piernas en lugar de nuestra espalda, se me ocurre.

Hecho en falta, los valores, Educar supone aportar unos valores fuertes para que la conducta, y nuestras acciones se vean representados en ellos, son cimientos de nuestra voluntad y de nuestra personalidad, sin ellos, todo lo demás se caerá, solo es cuestión de tiempo.

También anhelo el términos de habilidades sociales, como la Asertividad, el saber decir “NO”, u otras como la empatía, o el poder hablar en público ante otros conocidos o desconocidos….

 

En resumen, esta definición para mi se queda corta para representar todo lo que la palabra “Educar” representa.

Para mí podría ser algo como; “Educar es el ejercicio continuo y perpetuo de desarrollar y/o perfeccionar las facultades sociales, morales, físicas e intelectuales, de un individuo independientemente de su edad, a través del uso de múltiples herramientas prácticas y experimentales con el fin de conseguir la realización del mismo, con él fin de permitirle su integración completa en la sociedad”.

 

Entrada 8: Centralización o Descentralización. Opinión del HomeSchooling

 

¡Buenas tardes Torvistenios! Espero vaya todo muy bien por allí.😉

Hoy vamos a comentar acerca de la Centralización o Descentralización educativa. Como pudimos ver en Clase, en Castilla y León los contenidos definidos desde el gobierno central ocupan el 60%, al no tener una segunda lengua co-oficial como podría tener por ejemplo el País Vasco.

Esto nos deja un grado de independencia relativamente alto a las autonomías y en cadena descendente a los centros educativos, que pueden organizar sus contenidos y sus programaciones didácticas con un relativamente alto grado de independencia. Esto hace que si comparamos los Proyectos Educativos de los distintos centros si puedan verse diferencia en los procedimientos, en las asignaturas impartidas o en el enfoque dado a las mismas.

 

Particularmente considero que el grado de centraliza-descentralización que existe en España me parece correcto, puesto que España es un país bastante extenso, con muchas particularidades de las distintas regiones, por lo que una centralización excesiva podría hacer que no se abarcaran correctamente esas distinciones entre las distintas zonas del país, pero al mismo tiempo es necesario un porcentaje elevado para asegurar que el grado de  Competencias básicas, Contenidos, Criterios de Evaluación así como objetivos dentro del Curriculo educativo tiene un alto grado de estandarización en todo el territorio nacional.

 

Al mismo tiempo, considero interesante que exista cierta descentralización, pues aparte de poder enfocar esas particularidades regionales, considero muy importante permitir cierto grado de flexibilidad, que permita a cada centro desarrollar su propios herramientas, así como permitir al profesorado un relevante grado de autonomía que garantice un adecuado nivel de creatividad e iniciativa.

 

Por último, nos han pedido analizar el HomeSchooling. Respecto a este concepto, primeramente, indicar que es legal, puesto que la educación es obligatoria hasta los 16 años, pero no así la asistencia si se demuestra que esta educación se esta aportando en casa bajo unos criterios medibles y realizando evaluaciones a través de un centro homologado o aceptado por el Estado. En clase vimos el ejemplo de unos vecinos de Simancas que llevaban a cabo esta modalidad.

Bajo mi punto de vista esta modalidad puede tener sus puntos fuertes pues realmente aportas los conocimientos básicos necesarios que se aprenden en la escuela, pero al ser un menor número de alumnos, puedes desarrollar prácticas más personalizadas, e incluso un mayor número de ellas por emplear menos tiempo en su preparación. Asimismo, le puedes impartir un carácter mucho más práctico e incluso aportar conocimientos necesarios para la vida futura de adulto que no se contemplan en la formación reglada, por citar uno, economía domestica.

Por el contrario, esta educación resta algo muy importante para los alumnos, y es la interacción social con otros de su misma edad, o entre iguales. Esto es algo muy importante para que ellos colaboren, formen amigos, interacciones entre ellos, y desarrollen una serie de habilidades clave para su futuro en la vida adulta que necesitarán diariamente en el desempeño de su profesión. Es por ello, bajo mi punto de vista, el riesgo de desarrollar una personalidad muy introvertida, o carecer de habilidades sociales como la empatía, el trabajo en equipo o la colaboración grupal, aquello que más adolece este tipo de enseñanza.

 

Seguimos en contacto en los comentarios mis queridos Torvistenios!!!

 

Entrada Libre: Me juego el Suspenso :-), todos a por Xoan!!

Buenos días Torvistenios!, Espero que vaya muy bien por allí.

 

Hoy os traigo una nueva entrada, la cual intentará sacaros una sonrisa y pasar un buen rato en clase.

¡¡¡Me estoy jugando el suspenso, así que espero que con esto empecéis a seguirme y sobretodo espero vuestros comentarios y manita arriba!! ;-)

 

Creo que hablo en nombre de la mayoría cuando durante estos dos meses, nos hemos planteado y preguntado, cuantos modelos de gafas tiene nuestro profesor Xoan que con su dinámica de clases abiertas se ha ganado nuestro respeto y simpatía.

 Link: Encuesta Menti

 

Actualización 01/11/2023: A continuación os dejo los resultados de la encuenta realizada en clase, la opción "Infinito" para la más votada!!!!

Feliz semana mis queridos Torvistenios!!!! :-) :-) :-)

Entrada 7: Valoración de las Propuestas del Libro Blanco de Función Docente

 

Estimados Torvistenios, ¿qué tal estaís?, espero que estéis muy bien por allí.

 

Hoy comenzamos una nueva entrada, en este caso nos ha pedido analizar las 20 propuestas del Libro Blanco de Función Docente. Una propuesta lanzada por el PP pero que al final se ha quedado en un propuesta, pero sin materialización práctica a diferencia de otros libros blancos de otras especialidades.

 

Link: https://drive.google.com/file/d/1P9g1_fRBsG2dkjj1XKHruY6uz9fVlESu/view

 

En líneas generales estoy bastante de acuerdo con lo que se describe en este libro y en particular con la gran mayoría de las 20 propuestas que en se desgranan.

Como tiene bastante contenido, y además el enlace mostrado arriba cuestiona y evalúa muchas de ellas, de una forma con la que coincido bastante, me voy a centrar en aquellas que considero que puedo aportar algo no dicho en sus distintas diapositivas.

He procedido a seguir las enumeraciones y comentarios del enlace de arriba y mis comentarios están conectados a los ID  de las autopreguntas que es formula:

 

1.    ¿Se puede reformar y cambiar la educación poniendo sólo el foco en la profesión docente?

a.    Rotundamente NO. El profesor es un engranaje, un dinamizador de este proceso, un elemento clave que permite que el sistema siga funcionando, pero más allá de ser un eslabón clave, no es el único, y no se puede trasladar toda la presión a una parte de esa cinemática, pues de hacerlo, seguro que romperá por ese punto, no importará lo que nos molestemos en lubricarla.

b.    Siempre se ha dicho, en la “Escuela se enseña, en Casa se educa”. Esto está muy en línea con lo anterior, el proceso de formación, es un cadena con muchos más actores involucrados de los que podríamos pensar en un análisis rápido.

 

2.    ¿De qué premisas hay que partir para conseguir un pacto por la educación?

a.    Tendría que ser una obligación moral de todos los partidos políticos y un imperativo básico de todos los ciudadanos. La educación son los cimientos de una sociedad, que esta sea sólidos, dependerá el futuro de todo lo demás

b.    Bajo mi perspectiva, este proceso se ha complicado con la ramificación y creación de tantos nuevos partidos políticos. Antes había un punto de discordia general; la Religión, ahora con tantos partidos, tan diversos y heterogéneos, ese acuerdo se tornaría incluso más complejo.

 

4.    ¿Qué se puede hacer para seleccionar mejor el profesorado?

a.    Aquí no coincido mucho con el autor puesto que no llego a entender como pretendemos tener a los mejores docentes, cuando en muchas áreas como la Tecnología, Informática, Matemáticas, Química, entre otras los docentes no han tenido ningún tipo de experiencia profesional en el sector público/privado. Para mi el tener experiencia profesional en sectores relacionados debería ser algo que se puntuara y fuera un factor diferenciador en ciertas áreas estratégicas de conocimiento.

b.    De hecho, entiendo que entra en contradicción con las propias “Competencias Clave” que comentábamos en entradas previas. ¿Cómo un docente va a orientar a un alumno en que opciones tiene en el mercado laboral sino a pisado este?, si básicamente ha terminado sus estudios con veinte y pocos, ha realizado una oposición y ha empezado a trabajar de docente….

c.     Quizá haya profesiones como Historia o como Inglés o idiomas donde no necesites esa experiencia profesional, pero incluso me aventuro a decir que los propios idiomas cambian bastante cuando se usa para un contexto informal/social que para un entorno de negocios, el vocabulario, expresiones y capacidades distan mucho entre sí.

 

9.    Promoción Docente: Algo que cita y estoy muy de acuerdo es la necesidad de aumentar el prestigio del profesor.

a.    Quizá sea que me estoy haciendo mayor, y empiezo a comparar todo como hacen aquellos, aludiendo a que todo era mejor en el pasado, pero yo quiero recordar que cuando era un chaval a ciertos estamentos como Médicos, Profesores, Farmacéuticos, empresarios se les tenía un mayor respeto, y aunque se les pudiera criticar por detrás, en su presencia existía un gran respeto e incluso cierta admiración.

b.    Esto ahora, se ha perdido, aumentan año a año las agresiones a todos estos colectivos, verbales y físicas, incluso se llegan a actos mucho más graves a estos profesionales.

c.     Lanzo la siguiente cuestión, ¿Qué motivo iba a tener un matemático o un informático al cual se le rifan en el sector privado, el cual tiene excelentes condiciones económicas y laborales para dejar un puesto de trabajo cómodo, quizá siendo desarrollado en su propia casa, para irse a un centro donde pueden llegar a agredirte? La estabilidad de una plaza fija en el Cuerpo de Profesores no es aliciente suficiente os lo puedo asegurar.

d.    Para mi este punto es fundamental, para una persona excesivamente creativa que hace e implanta de media 20 sugerencias al año, lo que te mata la creatividad y la iniciativa es la falta de reconocimiento de esta, la falta de concederte ciertos espacios o libertades para seguir promocionando dicha habilidad.

e.    Recuerdo en la práctica de clase, que sugeríamos pequeñas estancias en otros centros de todo el mundo, no solo por mejorar el idioma, sino por captar y traer algunas de las mejores experiencias de otros países. No es necesario un año fuera, quién tenga familia aquí quizá tenga un potencial tremendo, pero no las ganas de mover a toda su familia a otro país, pero ¿y una estancia de 1 o 2 meses en Finlandia?, a mí me suena genial….

 

Estas son algunas de mis reflexiones, sin medias tintas, como siempre, pero es lo que pienso.

 

¡Nos vemos en los comentarios! 😏

Feliz semana Torvistenios.

Entrada 6: Funciónes del Profesor/Docente

 

Hola Torvistenios, ¡Espero que vaya todo muy bien por allí! 😆😀

 

Esta entrada de hoy me parece muy interesante, en ella vamos a analizar y centrar nuestra atención en una de las 12 funciones del docente. He encontrado esta imagen la cual resume y lista perfectamente las distintas funciones que tendremos que desarrollar durante el ejercicio de nuestra profesión.

 

En mi caso personal, con mi edad (cercana a las 40 primaveras), pero también amplía experiencia profesional, de casi 17 años en el sector privado considero que puedo aportar bastante serenidad, rigor, disciplina y valores para ayudarles en vertebrar una carrera profesional estable y prometedora, es por ello por lo que he centrado mi interés en la función siguiente:

·         Orientación Educativa, académica y Profesional.

 

En esta área, y gracias a mi experiencia en múltiples sectores profesionales (alimentario, farmacéutico, automoción, ferroviario e Ingenieril) considero que puedo aportar distintos enfoques, experiencias, anécdotas e incluso organizar visitas a empresas reales para intentar fomentar en los chavales un interés por distintas profesiones existentes. Además, como ya os he comentado en alguna entrada, tengo muy cerca de mí, a mi mujer, quién me aporta una visión de otras profesionales, más relacionadas con el sector social y de la salud, por lo que puedo aportar una visión objetiva de la gran mayoría de sectores profesionales en las que nuestros alumnos se podrán desarrollar.

Bajo mi perspectiva, intentaría aprovechar las sesiones de tutoría para aproximarme a los chavales, considero que a partir de 3 o 4 de la E.S.O. en adelante, para debatir con ellos sus inquietudes en cuanto a desarrollo profesional, salidas laborales, e incluso preguntarles por sus propias percepciones de las distintas profesiones más habituales, así como desarrollar debates abiertos en dichas tutorías en las que pudieran compartir sus miedos, dudas, intereses, al tiempo que procedería a recopilar notas para preparar material durante el curso enfocando el esfuerzo a aquellas profesiones más citadas en estas sesiones.

Comprendo que los docentes tenemos que incentivar esa inquietud, esa agitación, esa necesidad de cuestionarse y preguntarse así mismos que después de la E.S.O, ¿Qué?...

 

Nos vemos en próximas entradas mis queridos Torvistenios.😍